Translate

суботу, 1 грудня 2012 р.

Рефлексія. Модуль 10

Модуль 10 допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що потрібно переглядати. Насправді учитель вже не має права бути просто лектором, але нажаль система тисне, та і більшість вчителів не будуть перевчати себе на нову роль. Для мене тут складним являється саме організаційний момент -як і вчити, і не заважати, бути цінним для дітей, але не центром уроку.

Рефлексія. Модуль 9

У цьому модулі ми обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні, проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Я намагалась при внесенні змін до плану вивчення теми врахувати навчальні потреби різних учнів. У своєї роботі я завжди намагаюсь адаптувати навчальний процес до потреб різних учнів з метою підвищення мотивації саморозвитку. Ми ознайомилися із класифікацією диференціації навчання та обговорили, на якому етапі проекту якій метод диференціації краще використовувати. Я ознайомилась із перевагами формуючого оцінювання.

четвер, 29 листопада 2012 р.

Рефлексія. Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
- Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання
 - Проаналізували з колегами, як самі проводимо оцінювання
- Доопрацювали плани оцінювання
-Дізналися як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Рефлексія. Модуль 7

Виконуючи завдання 7 модуля ми створили учнівський блог. При створенні роботи керувалась вимогами, які вимагають використання навичок 21 століття. Створення учнівського блогу допомогло мені відчути себе в ролі учня та побачити можливу реальну реалізацію проекту, яким може бути робота учня. Допомогла звернути увагу на ті методи дослідження та конкретні дії учня, які будуть йому під силу, сформувати більш конкретне уявлення щодо процесу реалізації проекту.

понеділок, 26 листопада 2012 р.

Рефлексія. Модуль 6


Цей  модуль допоміг мені дізнатися про використання Інтернету у спілкуванні  та співпраці у навчанні моїх учнів. Однією з важливих умов є безпечна робота учнів в Інтернеті та дотримання авторських прав.

суботу, 24 листопада 2012 р.

Рефлексія. Модуль 5

Сучасний учень використовує у своїй роботі Інтернет. На цьому модулі я дізналася, як допомогти учневі розібратися в великій кількості інформації, одночасно не порушуючи прав авторства па плагіат.

Рефлексія. Модуль 4


Модуль 4 допоміг мені розкрити цілі оцінювання, мету, підготувати інструменти 

для вхідного оцінювання, які дозволяють виявити навчальні потреби учнів та 

скорегувати план проекту з урахуванням результатів даного оцінювання, 

розробити презентацію учителя.